Шиян И.Б., Белолуцкая А.К., Воробьева И.И., Шиян О.А., Ле-ван Т.Н., Якшина А.Н., Логинова Л.В., Холодова О.Л. Шкала оценки условий для развития творческих способностей в детском саду (РТС). - Для работы с детьми от 3 до 7 лет. - М.: Мозаика-синтез, 2024. - 48с.
Шиян И.Б., Якшина А.Н., Ле-ван Т.Н., Шиян О.А., Воробьева И.И., Логинова Л.В., Холодова О.Л. Шкала оценки качества психолого-педагогических условий для развития игры в детском саду (ПДИ). Дополнение к шкалам ECERS-3. Для работы с детьми от 3 до 7 лет. - М.:Мозаика-Синтез, 2024. - 48 с.
Современный детский сад. Каким он должен быть (под ред. О. А. Шиян). – М.: Мозаика-Синтез, 2022. – 248 с.
Превращения: развитие диалектического мышления в детском саду (под ред. О. А. Шиян). – М.: Мозаика-Синтез, 2022. – 326 с.
Современный детский сад: универсальные целевые ориентиры дошкольного образования (под ред. О. А. Шиян). – М.: Мозаика-Синтез, 2021. – 280 с.
Модель позиционного обучения студентов. Теоретические основы и методические рекомендации. (под ред. И.Б. Шияна). М.:МГПУ, 2012. – 152 с.
Shiyan I., Iakshina, Le-van T., Shiyan O., Vorobeva I., Belolutskaya A., Kholodova O., Loginova L., (2025) Play Environment Rating Scale (PERS) & Creative Environment Rating Scale (CERS): Ecers Extensions. Teacher College Press.
Shiyan, O., Shiyan, I. (2025). The Possibilities for Developing Creative (Dialectical) Thinking in a Preschool Child: Educational Project “Transformations”. In: Early Childhood Pedagogical Practices Across the World. Edited by Wendy Boyd, Susanne Garvis. Springer, pp. 217–232. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-2747-9_17
Shiyan, I., Shannon, N., Belolutskaya, A. (2024) Training Adults in Dialectical Thinking. In: The Routledge International Handbook of Dialectical Thinking. Ed. By Nick Shannon, Michael F. Mascolo, Anastasia Belolutskaya, Routledge, pp. 422-434. https://doi.org/10.4324/9781003317340-33
Veraksa N. E., Shiyan I. (2024) Assessing Dialectical Thinking in Children. In: The Routledge International Handbook of Dialectical Thinking. Ed. By Nick Shannon, Michael F. Mascolo, Anastasia Belolutskaya, Routledge, pp. 406-421. https://doi.org/10.4324/9781003317340-32
Shiyan, O., Shiyan, I. (2024) The Development and Amplification of Dialectical Thinking in Preschoolers In: The Routledge International Handbook of Dialectical Thinking. Ed. By Nick Shannon, Michael F. Mascolo, Anastasia Belolutskaya, Routledge, pp. 373-391. https://doi.org/10.4324/9781003317340-30
Bidell, T.R., Brandão, A.; Procter H., Mascolo M. F., Belolutskaya, A., Basseches M., Swales M. A., Shevelukhin S., Shiyan, O., Shiyan, I. et al. (2024) Can Dialectical Thinking be an Antidote to Dogma? In: The Routledge International Handbook of Dialectical Thinking Ed. By Nick Shannon, Michael F. Mascolo, Anastasia Belolutskaya, Routledge, 491-499. https://doi.org/10.4324/9781003317340-37
Belolutskaya A., Bukhalenkova D., Krasheninnikov-Khait E., Shiyan I., Shiyan O., Veraksa A. (2022) Constructivism and social constructivism in the study of relationship between early childhood education quality and executive function at 5-6 years old. // Piaget and Vygotsky in XXI century: dialogue on education. Eds: Nikolay Veraksa, Ingrid Pramling Samuelsson. Springer. P. 145-164.
Shiyan I., Le-van T., Shiyan O. (2022) Monitoring of preschool education quality in the Russian Federation: “Assessment for development” // Assessing and Evaluating Early Childhood Education systems. Ed. by Susanne Garvis, Heidi Harju-Luukkainen, Jonna Kangas. Springer. P. 139-155.
Shiyan I., Shiyan O., Iakshina A., Le-van T. (2021) Development of Preschool Teacher’s Competences as a Way to Increase the ECE Quality. // International Perspectives on Early Childhood Teacher Education in the 21st Century. Edited by Wendy Boyd, Susanne Garvis. Singapore: Springer, P. 159-179. https://doi.org/10.1007/978-981-16-5739-9
Shiyan I., Shiyan O., Veraksa A., Veraksa N. (2019) Preschool quality research in Russia: assessment for improving the quality. // Polocification of Early Childhood Education and Care. Early Childhood Education in the 21st Century Vol. III, 1st Edition. Edited by Sivanes Phillipson, Susanne Garvis, Routledge.
Shiyan I., Shiyan O., Veraksa A, Veraksa N. (2018) Preschool teacher preparation in Russia: Background, system and modern trends. // Teachers' and Families' Perspectives in Early Childhood Education and Care. Early Childhood Education in the 21st Century Vol. II, 1st Edition. Edited by Sivanes Phillipson, Susanne Garvis, Routledge.
Shiyan I., Shiyan O., Veraksa A., Veraksa N. (2018) Early childhood education and care in Russia: different contexts of cultural-historical theory. // International Perspectives on Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol I. Edited by Susanne Garvis, Sivanes Phillipson, Heidi Harju-Luukkainen. Routledge. P. 154-162.
Mauritszon U., Shiyan I. (2018) Theory of other minds, children’s dialectical thinking and abilities to reflect and communicate on new opportunities. // Vygotsky’s Theory in Early Childhood Education and Research. Russian and Western Values. Edited by Nikolay Veraksa, Sonja Sheridan. Routledge. P. 68-80.
Sheridan S., Shiyan O., Shiyan I. (2018) Preschool quality and conditions of children’s learning in pre-school in Russia and Sweden // Vygotsky’s Theory in Early Childhood Education and Research. Russian and Western Values. Edited by Nikolay Veraksa, Sonja Sheridan. Routledge,. P. 193-205.
Научные статьи
Шиян О., Ле-ван Т., Стародубцева Е., Шиян И., & Якшина А. (2026). Образовательные условия для поддержки игры и развития творческих способностей в детских садах. Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (1). https://doi.org/10.17323/vo-2026-19744
Якшина, А.Н., Трифонова, Е.В., Стародубцева, Е.А., Кузьмина, В.В. (2025). Взаимосвязь качества сопровождения игры и уровня развития педагогической рефлексии. Психологическая наука и образование, 30(3), 5–17. https://doi.org/10.17759/pse.2025300301
Шиян, О.А., Якшина, А.Н., Оськина, Ю.О. (2024). Взаимосвязь инициативы в игре и диалектического мышления у дошкольников. Психологическая наука и образование, 29(2), 5–14. https://doi.org/10.17759/pse.2024290201
Шиян, О.А., Коротун, Я.Я. Нарративная практика «Сказки с провокациями» как пространство развития творческого мышления дошкольников // Современное дошкольное образование. 2024. 121 (1). С. 19–31. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2024-1121-19-31
Якшина, А.Н., Ле-ван, Т.Н. (2023). Стратегии сопровождения игры у дошкольных педагогов с разным пониманием игры и ее развивающей ценности. Культурно-историческая психология, 19(2), 99–106. https://doi.org/10.17759/chp.2023190213
Ле-ван Т.Н., Шиян О.А., Жабина Н.Г., Белолуцкая А.К. Исследование действием в дошкольном образовании: метод профессионального развития или нечто большее? // Вестник МГПУ. Серия «Педагогика и психология». - 2023. - № 17(1). - С. 51–65. https://doi.org/10.25688/2076-9121.2023.17.1.03
Якшина, А.Н., Ле-ван, Т.Н. (2022). Особенности представлений дошкольных педагогов о детской игре и наблюдении за ней. Культурно-историческая психология, 18(3), 32–40. https://doi.org/10.17759/chp.2022180304
Шиян О.А. Смешное и страшное в детских нарративах: когнитивный аспект // Национальный психологический журнал. - 2022. - № 3. - С.44-51. doi: 10.11621/npj.2022.0306
Белолуцкая А., Ле-ван Т., Зададаев С., Шиян О., & Шиян И. (2021). Условия для поддержки диалектического мышления и понимания эмоций в детском саду. Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (3), 237-259. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-3-237-259
Шиян И., Ле-ван Т., Шиян О., & Зададаев С. (2021). Ключевые проблемы реализации ФГОС дошкольного образования. Результаты Всероссийского исследования качества дошкольного образования 2016–2017 гг. Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (2), 82-106. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-2-82-106
«Детский барометр». Исследование эмоционального благополучия московских дошкольников в рамках удовлетворения запроса населения в получении качественных образовательных услуг дошкольного образования с применением инструмента «Детский барометр» / И. И. Воробьева, Е. Е. Крашенинников, Л. Л. Логинова, О. Л. Холодова; под ред. О. Л. Холодовой. – М., 2022. – 44 с
Шиян, И.Б. Структурно-диалектическая психология развития и культурно-историческая теория Л.С. Выготского / И.Б. Шиян // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. -2011. - № 1. - С. 34-43.
Le-van T., Shiyan I., Shiyan O., Zadadaev S. (2021): 05 Preschool education quality in Russia: Trends and relations. // Monash University. Journal contribution. https://doi.org/10.26180/14339003.v1
Nikolay E. Veraksa, Anastasiya K. Belolutskaya, Irina I. Vorobyeva, Eugene E. Krasheninnikov, Elena V. Rachkova, Igor B. Shiyan, Olga A. Shiyan Structural dialectical approach in psychology: problems and research results. Psychology in Russia: State of the Art. Volume 6, Issue 2, 2013, pp. 65-77.
Методические рекомендации и материалы
Цифровая среда детского сада: результаты исследования и кейсы из лучших практик / Якшина А.Н., Шиян О.А., Стародубцева Е.А., Баранова А.А., Жидкова А.Е., Коваленко В.В., Крашенинников-Хайт Е.Е., Крикунова А.С., Кузьмина В.В., Минченко В.К., Филимонова Н.В., Холодова О.Л., Холодякова Е.С., Чистякова Е.И.; под ред. А. Н. Якшиной, Е.А. Стародубцевой, О.А. Шиян. – М.: НП «Авторский клуб», 2024. – 104 с.: ил.
Играть и придумывать: условия для игры и творчества в детском саду / Шиян О.А., Стародубцева Е.А., Якшина, А.Н., Воробьева И.И., Ле-ван Т.Н., Крашенинников Е.Е., Шиян И.Б. / под ред. О.А. Шиян, Е.А. Стародубцевой, А.Н. Якшиной. – М.: НП «Авторский клуб», 2024. –84 с.: ил.
Ле-ван Т., Филатова Б., Якшина А. Как спроектировать школьный двор : соучаствующее проектирование с детьми и школьным сообществом. Идеи для руководителей . – М. : «Экон-Информ», 2021. – 58 с.
Баранова А.А., Шиян О.А. «И вот чужое слово проступает»: как детские истории оживают в игре. Нарративные практики в детском саду «Волшебный возраст» // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. 2023. №20. С. 2–15.
Жидкова А.Е., Баранова А.А., Бронникова А.А., Шиян О.А. Необычная физкультура: к движению через рефлексию и к рефлексии через движение // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. 2024. №7. С. 2–19.
Журавлева Л.В., Быкова Е.В., Копылова И.П., Шиян О.А. «Сказка сказок» в детском саду школы А.Н.Тубельского // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. 2023. №17. С. 2–19.
Попова М.А., Шиян О.А. Ребенок и истории: настоящее и будущее. Нарративные практики в детском саду «Журавушка» // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. 2024. №6. С. 2–17.
Воробьёва И.И., Шиян О.А. Как родителям говорить с ребенком так, чтобы он учился размышлять и исследовать? UNIVERCITY: города и университеты. Сборник статей. Том Выпуск 7. Под редакцией С.Н. Вачковой, Н.И. Кондратьевой. 2023. Москва, А-Приор. С. 109-127.
