Команда ChildLab — разработчик современных инструментов оценки качества дошкольного образования: «Шкала оценки условий для поддержки детской игры в детском саду (ПДИ)» и «Шкала оценки условий для развития творческих способностей в детском саду (РТС)», расширений к всемирно известным шкалам ECERS-3.
Разработанные нами шкалы основаны на положениях культурно-исторической психологии Льва Выготского. Они позволяют проанализировать и оценить, насколько образовательная среда, в которую погружен ребенок в детском саду поддерживает детскую игру (ключевую для дошкольника деятельность), способствует развитию умения справляться с интеллектуальными вызовами, находить творческие решения.
Шкалы могут быть использованы для проведения научных и мониторинговых исследований, профессионального развития дошкольных педагогов.
«Разработка этих двух новых инструментов открывает путь к расширению и углублению понимания сложной природы взаимодействия программ раннего образования и ухода за детьми, а также развития детей в этих условиях» — из предисловия Ричарда М. Клиффорда и Дебби Крайер, соавторов ECERS-3
«Всем, кто уже пользовался шкалами оценки качества, понравятся эти новые инструменты. Благодаря растущему числу доказательств, подтверждающих, что игра является фундаментальной стратегией качественного раннего обучения, а творчество — ключевым навыком для решения сложных проблем, ПДИ и РТС позволяют педагогам максимально использовать возможности для развития маленьких детей в динамичном мире» — Стефани Олмор, доктор педагогических наук, директор по раннему обучению и глобальному партнерству, Национальный центр P-3, Университет Колорадо, Денвер
«Интеграция игры и творчества в образование может сформировать более обнадеживающее будущее как для детей, так и для общества. Эта книга предоставляет учителям ценные сведения о том, как эффективно интегрировать эти элементы в учебный процесс, а также объясняет их преимущества для развития и предлагает практические рекомендации по оценке для педагогов» — (Ингрид Прамлинг Самуэльссон, старший научный сотрудник, кафедра образования, коммуникации и обучения, Гётеборгский университет, Швеция
«Использование ПДИ и РТС в детских садах покажет, как теории и исследования Выготского могут направлять повседневную практику. При совместном использовании они углубят практику и будут способствовать развитию творчества, навыков решения проблем и когнитивных способностей в детских играх» — Кэти Сильва, профессор педагогической психологии, Оксфордский университет
Команда ChildLab готовит экспертов по работе со шкалами ПДИ и РТС, мы всегда рады содействовать проведению исследований с использованием шкал.
